实践教育:给孩子动手的机会

作者:本站整理 来源:互联网 发布时间:2011-06-21 阅读:

  那天回家,看见鞋柜上放着个乒乓球。拿起来一看,下面凹进去一个坑,仔细检查了一下,也没有什么裂口,就随手又放到了那里。

  一会儿女儿回来了,问她凹陷的乒乓球是怎么回事。她说是想做热胀冷缩实验故意踩扁的,踩扁后发现家里没有热水,就随手放到了门口。女儿写完作业后,我监督女儿把茶壶装上水,然后放在电磁炉上加热。女儿把凹陷的乒乓球放进一次性纸杯,等到水开了,关上电磁炉,提起水壶对准乒乓球一冲水,乒乓球在旋转中神奇地饱满了。

  女儿很新奇,感到意犹未尽:“爸,我还想再做一遍。”本来要阻止女儿,觉得那样就容易弄坏一个乒乓球,但转念一想,难得孩子有这样的求知欲,自己动手做才能对知识理解得更好,家长更多的应该是支持,而不要拘泥于怕把东西弄坏、弄乱。于是我就答应了女儿,她把乒乓球放到脚底下狠狠一踩,乒乓球就凹陷了一个大坑。女儿再次把乒乓球放到纸杯里,倒水加热,可乒乓球没有反应,依旧是大坑一个。女儿根据自己学的热胀冷缩原理,怀疑是加热不足,就拿筷子把乒乓球按到水里。等了一会儿,把球取出来,上面的坑是变小了,可表面变得有些高低不平。女儿又把它按到水里加热,很长时间过去了,再也没有发生新的变化。她决定再用热水试一试,于是把有些凉了的水倒掉,又重新用开水沏上去,乒乓球马上就变圆了。

  理论和知识都是别人的经验总结,要想化为自己的,真的需要动手试一试。当孩子想动手实验时,家长别怕孩子会把东西弄坏,而应该多鼓励。

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