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《数星星的孩子》教学案例

作者:本站整理 来源:互联网 发布时间:2014-07-11 09:25:22 阅读:

  设计意图:

  本文是人民教育出版社课程标准教材二年级下册第29课的内容,讲述了张衡童年时数星星的经历。文中这样描述小张衡:“一颗,两颗,一直数到了几百颗”。用眼睛数到几百颗,并不是一件容易的事,是什么让一个孩子做到这些?细读文中有关小张衡言行的句子,再结合多年后张衡在《灵宪》中对星空的记载(课外搜集所得),不难发现,在数星星这件事上,他表现出了极其可贵的“耐心”、“信心”、“用心” 和“恒心”,这些正是为人做事必备的品质与精神。因而本课教学,学生将在教师引领下,借助亲身体验、情境对话、放手猜想、资料验证等一系列活动研读课文,感悟张衡的“耐心、信心、用心、恒心”,从而受到启发,明白任何事要想取得成功,都应如此。

  学习目标:

  1. 会认9个生字,会写“数、玉、珍、珠”等字。

  2.分角色有感情地朗读课文。

  3. 积累课后习题中的三个句子。

  4. 小学二年级下册语文《数星星的孩子》教学案例:初步理解爷爷说的有关天文知识。

  5.感受张衡数星星时的耐心、信心、用心、恒心。

  教学流程:

  课前:

  1.聊星星:你对星星有哪些了解?(板书:星星)

  2.老师想起一首歌(唱《小星星》)这首歌将星星比作──小眼睛,你觉得星星还像什么?

  一、导入揭题

  1.有个孩子看到这样的星星,他忍不住要去数了呢!看老师写“数”字,想想,数字怎么记?数,还是个多音字呢,课文中还有一个读音是──

  2.今天我们就来学习“数星星的孩子”。(板书: 的孩子)

  二、初读感知

  1.自由读。请大家打开课本,听清两个要求。①、轻声读课文,碰到难读的字要多读几遍,争取把课文读正确、读通顺。②想想屏幕上的两个问题:

  ▲课文中写满天的星星像什么?

  ▲你觉得小张衡是个怎样的孩子?

  2.检查反馈。

  ①指名分节读课文,正音,随后读本课新词。

  ②解决屏幕上的两个问题.

  问题一:积累佳句,指导书写。

  你读懂了吗,课文中写满天的星星像什么?

  ①出示句子:“晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里”(有拼音)

  读准字音,读通句子。

  ②感悟:满天的星星像无数珍珠,你感觉星星怎么样?

  ③感情朗读:让我们把星星读得又多又美吧(一起读)。其实,不但星星美,撒满星星的夜空也很美,都成了──(碧玉盘)呢。

  ④积累句子:奖励你们看星星吧,出示星空图。

  这么美的句子,记在心里了吗?口头填空:满天的()像()撒在碧玉盘里。

  ⑤指导写字:这么美的句子,我们还要写下来呢。(出示这句话,在“数、珍珠、玉”的位置上出现田字格。)

  看要写的字,其中有一个词语是──珍珠。“珍珠”谁来记?知道珍珠为什么是王字旁吗?(王字旁其实是由玉变化而来的。玉字,作偏旁时省去了一点,就成了王字旁。所以,王字旁的字跟宝玉有关)

  问题二:初谈印象,引向深入。

  ①你觉得张衡是个怎样的孩子?请简单说说。

  ②过渡:在细细学了这课后,我们会对张衡有进一步的了解。

  三、精读感悟

  1.亲身体验,感悟“耐心”。

  (1)自由读第一段。

  文中小张衡数星星的时候,都做了哪些动作呢?

  ①找到有关句子读一读。

  ②圈一圈表示动作的词:坐、靠、仰、指、数

  (2)动作体验,感悟“耐心”:

  ①尝试动作:搬条小板凳,我们和小张衡一起数星星。(师读引导学生动作体验)数:一颗、两颗、三颗---------(数到二十颗)孩子们,感觉怎样?(手酸、眼花)

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