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《有几支铅笔》 教案

作者:本站整理 来源:互联网 发布时间:2014-07-11 09:25:18 阅读:

  教学目标:

  1、初步感知数的计算与生活的联系,在具体的情境中,体会加法的含义。

  2、最新的一年级下册数学《有几支铅笔》教学案例:培养学生小组合作、交流、主动探索、善于发现问题及解决问题实际问题的意识和能力。

  3、培养学生良好的学习习惯。

  重点难点:理解加法的含义,正确计算

  教学方法:教学用具:挂图、小棒、铅笔

  教学过程:

  一、创设情境,理解加法的含义

  1、师:右手出示2支铅笔,问:老师手上有什么?板书:2

  左手出示3支铅笔,问:这只手上呢?板书:3

  生:说一说“2”和“3”分别表示什么

  2、师:合起来是几支?用什么方法算出来?这节课我们就来学习加法。

  (由设置情境直接引入教学内容)

  二、小组合作,探索新知

  1、师:2和3合起来就是5,试一试用算式写出来。

  生:独立尝试。

  2、小组交流:2+3=5①、“5”表示什么?

  ②、认识“+”、“=”

  (让学生独立尝试探究,自主学习,体验成功的喜悦)

  3、摆一摆:摆小棒

  ①、先摆1根,再摆4根,和起来是几根?

  ②、先摆2根,再摆3根,和起来是几根?

  ③、先摆3根,再摆2根,和起来是几根?

  动手操作,写出算式,读出算式,交流汇报。

  (学生积极参与动手操作,并能训练快速写出正确的算式,进一步体验、理解加法的含义)

  三、巩固应用,加深理解

  1、试一试:看图列算式

  ①、马路上停着3辆汽车,又驶来1辆,一共是几辆?

  ②、树上停着2只小鸟,又飞来1只,和起来是几只?

  指导看图,说图意,列算式,写答案。

  2、玩一玩

  拍手游戏:①、师先拍2下,再拍3下,和起来是几下?

  ②、生先拍3下,师再拍1下,和起来是几下?

  ③、男同学拍4下,女同学拍1下,和起来是几下?

  伸手指游戏:①、师出3个手指,生出1个手指,和起来是几个手指?

  ②、同桌互练,在规定的时间里,比一比,谁写的算式多。

  (学生在玩中发现数学问题并能解答,充分激发他们的学习兴趣,同时感受学习的乐趣)

  3练一练

  ①、独立完成课后练一练的1、2、3题

  ②、有困难的提出来。

  四、实践活动,内容延伸

  1、数一数,你的文具盒里有几支铅笔?和同桌的和起来是几支?怎么写算式?

  2、出示挂图,说一说,算一算,你能发现什么加法问题?

  3、找一找,在生活中发现的数学问题

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